This is Pink's blog*^﹏^*帶你去愛德華王子島

        看到我寫關於「學校ㄟ代誌」的人，可能會以為我是有愛心、有耐心的好老師，每次人家留言這樣稱讚我，我都會覺得很慚愧，非常的慚愧….

        其實，我沒有那麼好，我的脾氣不好，個性又很急，說話速度也很快，常常因為說話太快，腦袋想都沒想，話就說出去了，因此得罪人，自己都還不知道；最糟糕的是，我是個得理不饒人的人，只要我認為是對的，我都會據理力爭，就算不干我的事，我還是會力挺到底…，我真的很討厭這樣的我。

        當學生犯錯時，我一定會追根究柢，也一定會把舊帳一起翻出來，碎碎念一番，強硬的逼學生認錯，因為我很堅持所謂的正義公理，還有事實的真相，在當時我不認為自己這樣做有錯，只是我不懂，為什麼那個學生還是一次又一次犯錯？

        雖然我好想盡力教好每個學生，希望幫助每個學生都走上正確的路，但是我不是聖人，當同一個學生不斷的犯錯，在我一次又一次的原諒他之後，他如果還是沒改進，我也不知道該怎麼辦？

        直到前幾天，我在誠品書局看到一本書─「老師的十個對不起」，這樣的想法讓我有了改變，那本書是一個小學老師寫的，書裡面有一句話讓我反覆看了好幾次…，突然間我好像懂了，對學生不一定要追求所謂的正義公理，就算得到事實的真相，學生的行為如果沒有改變，一切都是沒有意義的。

        作者在書中舉了一個例子，在他國中時期，班上的同學在考國文時，考試集體大作弊，後來被國文老師知道了，那一節課，本來以為老師會大發雷霆，沒想到老師轉過身，背對著大家，肩膀微微的顫抖，傳來小小的啜泣聲，這時大家都傻眼了…，全班鴉雀無聲，接著老師轉過身來繼續上課，對於作弊這件事沒有責罵，也沒有再提起，但是從此班上沒有人再作弊。

        這個小故事給我很大的衝擊，也讓我想到很久以前有一位同事對我說過，要學生發自內心的改過，最好的方法就是─讓他愛你，學生會因為愛你，不捨得你傷心難過，因而改變自己的行為，這是一個老師的最高境界，當時我不能懂，現在好像有些懂了。

        前幾天我犯了一個很嚴重的錯誤，跟班上的”暴龍”起了很大的言語衝突，甚至差點爆發全武行，他一臉怒氣沖天，做勢要打我的樣子，我還得理不饒人，繼續罵人，繼續翻舊帳…

        衝突的原因只是一件很小的小事：上完音樂課之後，同學們告訴我，他上課不乖在玩，我一看到他走進教室，就問他：「你是不是上課不認真？」他說：「又不是只有我一個人不認真。」我罰他寫一百次：我以後上音樂課要乖乖的。他很不滿的對我罵髒話，我也不甘示弱的罵他（別誤會喔！本人從來不說髒話），後來他情緒激動到摔桌子，幸好旁邊的同學們阻止我們繼續吵下去，才沒有讓事件繼續擴大，只是那一堂課他一個人坐在那裡一動也不動，最後考卷交了白卷。

        回家之後，我不斷的在想，其實我是因為他常常犯錯，所以當他這一次又犯錯時，我把他之前大大小小的錯全加起來，才會對他態度不好，如果是別的學生犯錯，我可能不會馬上罰寫一百次，頂多念一下或罰寫五十次。這一天晚上，我在床上反覆思考著，我想明天還是公開道歉好了，誰叫我有不對的地方，就算丟臉還是道歉好了，誰說老師不會犯錯？

        沒想到第二天一大早，我就看到暴龍把一百次的罰寫放在我桌上，還問我：「老師，昨天的國語我可以補考嗎？」如果是以前的我，態度一定很冷淡，甚至也不會太理他，但是這一次，我馬上笑著對他說：「當然可以。」

        我要自己不要再去想起他犯過的錯誤，不要再認為他一定會犯錯，我相信他是有心想要做個好孩子的，下一次他再犯錯時，我一定要想起書上的那一句話：「不要堅持所謂的正義。」

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＊老師的十個對不起